1032 résultats

Islamische Kindergärten in Deutschland - Ein neuer Weg zur Integration ?

Die Implementierung von eLearning aus Sicht der professionellen Ebene der Kindertagespflege. Digitale Transformation

Kulturpädagogik im Waldkindergarten
Eine Untersuchung zur elementaren kulturellen Bildung und ästhetischen Praxis

kitaFLEX. Praxisleitfaden für die Entwicklung von Zentren für bedarfsgerecht-flexible Öffnungszeiten (ZbfÖ)

Qualitätssteigerung des Interaktionsverhaltens von pädagogischen Fachkräften in der institutionellen Betreuung von Kleinkindern. Konzeptualisierung einer Fortbildung

Das “Brückenjahr“ als Übergangskonzept. Von der Elementar- in die Primarbildung

Zur besonderen Relevanz des Bildungsbereiches Bewegung im Kontext der ErzieherInnenausbildung
Die menschliche Bewegung als wesentlicher Bestandteil von Bildungsprozessen und der Körper als gesellschaftliches Konstrukt

Eingewöhnung in institutionelle Tageseinrichtung für Kinder unter drei Jahren
Bewertung der Gestaltung von Übergängen aus bindungstheoretischer Sicht

Innovationen und Reformen in der Ausbildung und Kompetenz der Erzieherin in Deutschland

"plusKITA". Vom Gießkannenprinzip zur bedarfsorientierten Finanzierung?

Der Beller'sche Entwicklungsbogen in einer Kinderkrippe
Die Anwendbarkeit des Bogens aus Erziehersicht

Schließung von Kindertageseinrichtungen und Einschränkung der Betreuungszeiten im Zuge der Covid-19-Pandemie
Eine Analyse der Auswirkungen auf das psychische Wohl und die Resilienzentwicklung von Kindergartenkindern

Die Autismus Spektrum Störung. Belastungssituationen und Stärkenorientierung betroffener Familien
Eine Interviewstudie mit Eltern, Geschwistern und Experten

Der professionelle Habitus pädagogischer Fachkräfte
Habituelle Orientierungs- und Handlungsmuster pädagogischer Fachkräfte in der Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertagesstätten

Überlegungen zu Bildung und Erziehung bei Kindern von 0 bis 3 Jahren

Förderung der Literalität bei Vorschulkindern - Feststellung der Effekte

Mitbestimmung von Kindern in Kindergärten: Anspruch und Wirklichkeit
Konsequenzen einer „Realutopie“ für die Fachschule für Sozialpädagogik

Geschlechtergerechte Sprache. Anwendung im Zyklus 4 an luxemburgischen Grundschulen

Der Übergang zum Grundschulkind. Zur Qualität der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule aus Perspektive der Erziehenden

Erarbeitung der Jesusgeschichte und Erstellung einer Krippe aus Naturmaterialien in der Kindertagesstätte
Eine Projektdokumentation

Intergenerative Begegnungen im Kindergarten. Einflüsse generationenübergreifender Kontakte auf die frühkindliche Entwicklung

Vorurteilsbewusste Bildung im Hort. Bedeutsamkeit, Herausforderungen und Möglichkeiten

Inklusive Pädagogik an Kindertagesstätten in Thüringen. Das Programm "Sprach-Kitas" und seine Umsetzung

Implementation Of Play Activities And Its Effects On Learners' Academic Performance in Public Early Childhood Development Centres
A Case Study Of West Pokot County, Kenya

Mehrsprachige Erziehung in der Kita? Eine Analyse des Konzepts "One Person - One Language"

Ist die Trennung der Eltern eine Belastung für die kindliche Entwicklung? Ressourcen und Stressoren von Kindern bei der Trennungsbewältigung

Sprachförderung bei Kindern mit Migrationshintergrund in Kindertagesstätten. Linguistische, soziale und pädagogische Aspekte

Parental Roles In Provision Of Play And Learning Materials Among Children With Physical Challenges

Die Liberalisierung der Kinderbetreuungsplätze. Behördliche Steuerung beim Ausbau der Berliner Kita-Landschaft

Das Leitbild eines Kindergartens. Bedingungen einer erfolgreichen Erarbeitung und nachhaltigen Umsetzung

Kinder als Humankapital und gesellschaftliche Ressource
Die Elementarpädagogik als Adressat gesellschaftspolitischer Forderungen

Mehrsprachiges Aufwachsen in der Familie. Überforderung oder Chance für die Zukunft?

Spachdiagnostik und Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund in Kindertageseinrichtungen

Sexualerziehung in der Kita

Frühkindliche Förderung der musikalischen Entwicklung

Möglichkeiten und Grenzen des Konzeptes Waldkindergarten in der frühkindlichen Bildung

Die Bedeutung der Kommunikation in der Erziehungspartnerschaft unter Berücksichtigung moderner und nachhaltiger Kommunikationsmodelle

Der Einfluss kognitiver Faktoren auf die Entwicklung numerischer Kompetenzen im Vorschul- und Grundschulalter

Zwischen Erfolgsdruck und Fürsorge. Kindheit in China
Eine Darstellung von Kindheit und Kindererziehung in der Volksrepublik China

Der Bewegungskindergarten als Antwort auf eine veränderte Kindheit

Betriebliches Gesundheitsmanagement für pädagogische Fachkräfte. Möglichkeiten der Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten

Was passiert im Waldkindergarten?
Eine ethnographische Analyse

Inklusion zwischen Konzept und Realität. Kritische Perspektiven auf die inklusive Pädagogik in Kindertagesstätten

Zwischen professioneller Distanz und familiärer Nähe. Die pädagogische Arbeit bei Kindern mit (frühkindlichen) Bindungsstörungen

Bindungsarbeit mit Mutter und Kind
Am Beispiel des Programms SAFE in einer vollstationären Mutter-Kind-Einrichtung

Kooperation zwischen Kindertagesstätten und Erziehungsberatungsstellen

Chancen und Herausforderungen einer gelingenden Transition. Von der Familie in die Krippe (supprimé)

Stand des Zweitspracherwerbs im Rahmen der Erziehung und Bildung baden-württembergischer Kindergärten

Gender Mainstreaming in der Kindertagesstätte
Eine kritische Analyse

Theoretische und praktische Aspekte in der Vorschulpädagogik – Beobachtung und Evaluation in einer spezifischen Einrichtung
Schwerpunkt: Ernährungserziehung

Qualitätsmanagement in Kindertageseinrichtungen. Grundlagen und Kriterien für Qualitätssicherung in der Elementarpädagogik

Die Entwicklung numerischer Basiskompetenzen im Vorschulalter in Abhängigkeit von der Arbeitsgedächtniskapazität

Bilder ohne Worte. Der Einfluss von Silent Books auf die frühkindliche Entwicklung

Familiäre Betreuung und Krippenbetreuung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren
Ein Vergleich der Betreuungsformen unter Berücksichtigung unterschiedlicher Rahmenbedingungen

Kinderyoga für körperliche und geistige Flexibilität. Wie können Kindertagesstätten die Resilienz von Kindern fördern?

Die Notwendigkeit der Sensibilisierung pädagogischer Fachkräfte für einen respektvollen Umgang mit jungen Kindern. Ein Weg zur konkreten Umsetzung der Kinderrechte

Inklusion in Kindertageseinrichtungen des Landes Rheinland-Pfalz
Wie entwickeln und erweitern pädagogische Fachkräfte inklusive Kompetenzen für die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern mit Beeinträchtigungen?

Die individualisierte Eingewöhnung von Kindern unter drei Jahren in die institutionelle Tagesbetreuung
Eine Konzeptentwicklung unter Einbeziehung aktueller Erkenntnisse aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen

Integrative Erziehung behinderter Kinder im Elementarbereich

Aufgabe der Führungskraft - Mitarbeitermotivation. Kommunikations- und Leitungsstrategien für Kindertagesstätten
Eine empirische Untersuchung an Kindergärten

Der Wald als kognitiver Anregungsraum. Das Potential von Lerngelegenheiten im Waldkindergarten für die frühkindliche kognitive Entwicklung

Dein Kind zeigt dir den Weg. Emmi Piklers Pädagogik in der Säuglings-und Kleinkinderziehung

Die Transition vom Kindergarten in die Grundschule. Möglichkeiten und Herausforderungen der pädagogischen Arbeit

Zur Bedeutung der frühen Sprachinteraktion zwischen Mutter und Kind unter Berücksichtigung der mütterlichen Sprachangebote und –anregungen
Eine Einzelfallstudie

Inclusive Education Practice of Two Private Kindergartens in Tabor Sub-city, Hawassa City Administration

Geschlechtsspezifisches Verhalten von Kindern im Kontext von Kindertageseinrichtungen
Empirische Befunde zu Handlungsoptionen von Jungen

Förderung der Präpositionalgefüge im frühkindlichen Spracherwerb
Ein Handlungsorientiertes Literaturprojekt zu Tilde Michels „Es klopft bei Wanja in der Nacht“

Mehrsprachigkeit in früher Kindheit
Institutionelle Möglichkeiten und praktische Empfehlungen am Beispiel Hamburgs

Bewegung und Tanz mit Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren

Mehrsprachigkeit in Kindergärten. Die Rolle der Einrichtung als Ort der Interaktion zwischen verschiedenen Akteuren

Bedeutung und Auswirkung der Kindheit
Entwicklungs- und Bindungsprozesse, Risiko- und Schutzfaktoren

Der Ausbau institutioneller Erziehung, Bildung und Betreuung für Kinder ab dem ersten Lebensjahr
Ein Vergleich mit dem Krippenwesen der DDR

Übergangsgestaltung von der Kindertagesstätte in die Schule und deren Bedeutung für Teilhabe und Bildungschancen

Implementierung tiergestützter Pädagogik am Beispiel KiTa

Mobbingintervention in der Grundschule. Eine Analyse ausgewählter Programme

Lärmpräventionen in Kindertagesstätten zur Gesundheitsförderung pädagogischer Fachkräfte. Eine Expertenbefragung

Die Entwicklung des Selbstkonzeptes in der frühen Kindheit. Der Einfluss und die Auswirkungen der Eltern-Kind-Interaktion auf das Selbstbild des Kindes

Bildungsprozesse im analogen und digitalen Kinderspiel. Die Bedeutung des Kinderspiels aus pädagogischer Sicht mit Hinblick zur Psychoanalyse

Bindungs- und Bedürfnisorientierung als Qualitätsmerkmal von Eingewöhnungskonzepten

Professionalisierung in der Elementarpädagogik. Was sind die Schlüsselkompetenzen von pädagogischen Fachkräften?

Alltagsintegrierte Förderung emotionaler Kompetenzen in der Kindertagesstätte
Die Kindertagesstätte als Bildungs- und Sozialisationsinstanz

Belastungen und Ressourcen in erzieherischen Berufen. Berufseinmündung von Kindheitspädagogen in Kindertageseinrichtungen

Chancen und Herausforderungen von Multikulturalität in Kindertagesstätten. Ein kindheitspädagogischer Blick

Die Bedeutung traumapädagogischer Kenntnisse in Kindertagesstätten im Hinblick auf mögliche Interventionen

Fremdbetreuung von Kindern unter drei Jahren. Eine pädagogische Auseinandersetzung mit einer gesellschaftlichen Forderung

Interkulturelle Pädagogik als Resultat dynamischer Migrationsprozesse? Interkulturelle Konzeptionsentwicklung für pädagogische Einrichtungen

Zweitsprache Deutsch bei Kindern mit Migrationshintergrund

Sprachstandsdiagnose - Durchführung und Auswertung der Profilanalyse bei Vorschulkindern

Naturwissenschaften und Technik im Kindergarten
Ein Weg aus der Bildungskrise in Deutschland? Möglichkeiten und Grenzen der Kompetenzförderung - ein Vergleich der BRD mit Bildungssiegern

Der Einfluss der Literacy Erziehung auf die Entwicklung von Kindern. Wie kann in Familien und KiTa die Entstehung von Emergent Literacy gefördert werden?

Förderung selektiv mutistischer Kinder in Kindertageseinrichtungen. Merkmale der Störung und pädagogische Ansätze

Möglichkeiten der Frühförderung bei frühkindlichen Entwicklungsstörungen. Gestaltung und Risikofaktoren

Trotzdem stark! Resilienz bei Kindern fördern und stärken

Der Einfluss von geschlechtersensiblen Rahmenbedingungen auf die kindlichen Bildungsprozesse im frühpädagogischen Handlungsfeld

Mit aller Macht. Adultismus in Kindertagesstätten - Nouveau

Die Entwicklung der Empathiefähigkeit von der Geburt bis zur Einschulung

Wie Erzieher die frühkindliche Entwicklung fördern können. Chancen von Mehrsprachigkeit und Medienerziehung in der Kita und die Möglichkeiten von Waldkindergärten
Ein GRIN-Sammelband

Wertschätzende Kommunikation im schulischen Anfangsunterricht. Eine kritische Studie

Die Digitalisierung von Arbeitsprozessen in Kindertagesstätten

Medienkompetenz im Kindergarten. Wie gelingt der Einsatz von digitalen Medien?